ਘੱਟ ਪੜ੍ਹੋ. ਜਿਆਦਾ ਜਾਣੋ.

11/22/63 ਕੱਪੜੇ ਦੀ ਪਿੰਨ

ਇਹ ਲੇਖ ਸੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਟੋਡੋਇਸਟ ਬਲਾੱਗ ਤੇ ਅਤੇ ਆਗਿਆ ਨਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਹੋਗੇ ਜੇ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਇਕ ਕਿਤਾਬ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪੰਜਾਹ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਕਿ ਕਿਸੇ ਜਾਣੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਕੋਈ ਨਵੀਂ ਚੀਜ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ? ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਹੋਗੇ ਜੇ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਘੱਟ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਵਧੇਰੇ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ?

ਜਾਣਕਾਰੀ ਓਵਰਲੋਡ

1,500 - 2,000 ਟੀਵੀ ਸ਼ੋਅ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਹੋਣ ਨਾਲ, 600,000 - 1 ਮਿਲੀਅਨ ਕਿਤਾਬਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ, 1 ਬਿਲੀਅਨ ਐਕਟਿਵ ਵੈਬਸਾਈਟਸ ਅਤੇ ਹਰ ਸਾਲ ਲਗਭਗ 200 ਬਿਲੀਅਨ ਟਵੀਟ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ, ਅਸੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਭਰੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਸਾਡੀ ਜੇਬ ਵਿਚ, ਇਕ ਅੰਗੂਠਾ-ਦਬਾਓ, ਅਸੀਂ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇੰਨੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ ਵੀ ਅਸੰਭਵ ਹੋਵੇਗਾ.

ਉਸਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਕੀ ਜੇ ?, ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਕਾਰਟੂਨਿਸਟ ਰੈਂਡਲ ਮੁਨਰੋ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਗੂਗਲ ਦੇ ਸਰਵਰਾਂ 'ਤੇ ਸਟੋਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਡਾਟਾ ਦੀ ਮਾਤਰਾ. ਉਸਦੀ (ਅਨੁਮਾਨਿਤ) ਗਣਨਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜੇ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਡੇਟਾ ਪੰਚ ਕਾਰਡਾਂ ਤੇ ਸਟੋਰ ਕੀਤੇ ਹੁੰਦੇ ਸਨ ਜਿਸ ਵਿਚ 80 ਅੱਖਰ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ 2,000 ਇਕ ਬਕਸੇ ਵਿਚ ਫਿੱਟ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਬਾਕਸ ਸਾਰੇ ਨਿ England ਇੰਗਲੈਂਡ ਵਿਚ 4.5 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਡੂੰਘੇ ਹੋਣਗੇ! ਅਤੇ ਇਹ ਕੇਵਲ ਗੂਗਲ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਅਸੰਭਵ ਧਾਰਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਮੁੰਦਰਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਮੌਜੂਦਾ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਕ ਪਾਗਲ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਅਸੀਂ ਅਜੇ ਵੀ ਨਿਰੰਤਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਸਕੈਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਝਿੜਕਦੇ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਹਰ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਪਲ ਵਿੱਚ ਫੇਸਬੁੱਕ ਪੋਸਟਾਂ, ਖਬਰਾਂ ਦੀ ਫੀਡ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀਆਂ ਟਿਪਣੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਲਾਈਨ ਵਿਚ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਲਾਲ ਬੱਤੀਆਂ 'ਤੇ ਬੈਠਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਆਈਫੋਨ ਬਾਹਰ ਆ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਸਭ ਦੇ ਆਲਸ ਵਿਚ ਆਉਂਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਡਰ ਵਿਚ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੋਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੀਜ਼ ਗੁਆ ਦੇਈਏ.

ਇਹ ਇਕ ਆਦਤ ਹੈ ਕਿ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨਿਸ਼ਚਤ ਰੂਪ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਨ:

• ਆਡੀਓਬਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਆਡੀਓਬੁੱਕਾਂ ਲਈ ਸੁਣਨ ਦੀ ਗਤੀ 3 ਐਕਸ ਤੱਕ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.
• ਸੁਣਨ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪੋਡਕਾਸਟ ਐਪ ਓਵਰਕਾਸਟ ਸਮਾਰਟ ਸਪੀਡ ਨਾਮਕ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਡੀਓ ਵਿਚ ਚੁੱਪ ਲੱਭ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ. ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਹਰ ਘੰਟੇ ਤੋਂ ਮਿੰਟਾਂ ਦੇ ਸ਼ੇਵਿੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ.
• ਟਵਿੱਟਰ ਅਤੇ ਸਨੈਪਚੈਟ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕ੍ਰਮਵਾਰ 140 ਅੱਖਰਾਂ ਜਾਂ 10 ਸਕਿੰਟ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.
• ਰੋਸਟਰ ਅਤੇ ਸੀਰੀਅਲ ਰੀਡਰ ਵਰਗੇ ਐਪਸ ਕਲਾਸਿਕ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਛੋਟੇ ਹਜ਼ਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦਿਨ ਵੰਡਦੇ ਹਨ.
• ਬਲਿੰਕਿਸਟ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਤੋਂ ਮੁੱਖ ਸਮਝ ਦਿੰਦਾ ਹੈ (ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਚਤ ਕਰਦਾ ਹੈ).
• ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਆਈਫੋਨ ਐਪ ਸਟੋਰ ਵਿੱਚ ਚੋਟੀ ਦੀ ਐਪ ਸੰਮਿਟ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਪੇਜ ਜਾਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੇ ਲੇਖ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਲਓ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ, ਸੰਕਲਪ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਕੀਵਰਡ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਜਾਂ ਸਕਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਪੱਖਪਾਤੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ.
• ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੀ ਐਪ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਸਟੇਸ਼ਨਰੀ ਵਿੰਡੋ ਦੇ ਪਾਰ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਉਤਰਾਅ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਜਾਂ ਛੋਟੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਚਮਕਦਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਹੜੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿਰ ਨੂੰ ਮੁੜਨ, ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ.

ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਰ ਵੇਲੇ ਹਰ ਦਿਸ਼ਾ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ. ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਓਵਰਲੋਡ : 1997 ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਫਾਰਚਿ 1000ਨ 1000 ਕੰਪਨੀਆਂ ਵਿੱਚ 50% ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਈਮੇਲ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਘੰਟੇ ਵਿੱਚ ਛੇ ਵਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਘਨ ਪਾਏ ਗਏ ਸਨ. ਇਸ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ 19 ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਤੌਹੀਨ ਸਿਰਫ ਨਾਟਕੀ .ੰਗ ਨਾਲ ਵਧੀ ਹੈ. 1997 ਵਿਚ ਕੋਈ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਨਹੀਂ ਸਨ. ਕੋਈ ਜੀਮੇਲ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਜਾਂ ਟੈਕਸਟ ਸੰਦੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਅੱਜ, ਦਫਤਰ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਰੁਕਾਵਟ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਜਾਂ ਸਵੈ-ਰੁਕਾਵਟ, ਹਰ 3 ਮਿੰਟ ਵਿਚ .

ਇਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਕੋਈ ਕਿਤਾਬ ਚੁੱਕਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਅਸੀਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਧਾਰ ਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰ ਪਾਉਂਦੇ ਹਾਂ. ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਿਰੰਤਰ ਐਕਸਪੋਜਰ ਦੇ ਸਾਡੇ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਸੋਚਣ ਦੇ forੰਗ ਦੇ ਅਸਲ ਨਤੀਜੇ ਹਨ.

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏ ਵਿਚ ਵਿਚਾਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ 2008 ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਮਰੀਕੀ ਲੇਖ , ਇੱਛਾ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਫੈਸਲਾ ਲੈਣਾ ਸੀਮਤ ਸਰੋਤ ਹਨ. ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਕਾਰਜਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਸਾਡੀ ਚੋਣ ਨਿਰਮਾਤਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਕਾਰਜ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਚੰਗੇ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੇ ਘੱਟ ਅਤੇ ਘੱਟ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ. ਇੱਕ ਖਾਸ ਬਿੰਦੂ 'ਤੇ ਸਾਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਕੋਈ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੇ ਅਯੋਗ .

ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਥੱਕ ਗਿਆ ਹਾਂ ਮੈਂ ਖਾਣ ਬਾਰੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ. ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰ ਰੈਗਿੰਗ ਦੇ ਚੱਲਣ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਭਾਵਨਾ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ .ਣ ਅਤੇ ਸਾਡੀਆਂ ਫੀਡਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਧਾਰਣ ਕੰਮ ਸਾਨੂੰ ਕਸਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਗੈਰ-ਸਿਹਤਮੰਦ ਖੁਰਾਕ ਦੇ ਪਰਤਾਵੇ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕਮਜ਼ੋਰ, ਅਤੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਹਾਵੀ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਜਿੰਨਾ ਮੈਂ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲਗਦਾ ਕਿ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਹੈ. ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਰੂਪ ਤੋਂ ਸਾਡੇ ਅੰਦਰ ਰਹਿੰਦੇ ਇਸ ਲਗਾਤਾਰ ਡਾਟਾ ਦੇ ਧੂੰਏਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਫੈਲਾਏਗਾ. ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੀ ਖਪਤ ਦੀ ਦਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਇਹ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਵੀ ਹੋਰ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਾਂ.

ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਪ੍ਰਯੋਗ

2015 ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਲਚਕੀਲਾਪਣ ਦਾ ਮੇਰਾ ਸਾਲ ਸੀ. ਅਣਚਾਹੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟਾਂ, ਈਮੇਲਾਂ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਹਿਲਾਂ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤੀ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੋ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਾਗਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ. ਜਿਸ ਵਿਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 300 ਫਿਲਮਾਂ ਦੇਖਣੀਆਂ ਸਨ। ਮੇਰਾ ਦੂਜਾ ਟੀਚਾ 80 ਕਿਤਾਬਾਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸੀ. ਸਾਰਾ ਵਿਚਾਰ ਬੇਕਾਰ ਸੀ. ਅਤੇ ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹਾਂਗਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਰਿਹਾ, ਕੁਝ ਹੋਰ ਵੀ ਮਾੜਾ ਵਾਪਰਿਆ: ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰ ਗਿਆ. 2015 ਵਿਚ, ਮੈਂ ਪੜ੍ਹਿਆ 89 ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਮੈਂ ਦੇਖਿਆ 355 ਫਿਲਮਾਂ .

ਮੈਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਇਕ ਆਮ ਰਫਤਾਰ ਨਾਲ ਇਕ ਸਾਲ ਵਿਚ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਜੇ ਮੈਂ ਖਾਣ, ਸੌਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ. ਮੈਨੂੰ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਧੋਖਾ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਫਿਲਮ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਚਾਲ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ, ਕੁਝ ਅਜਿਹੀਆਂ ਗਲਤ ਚਾਲਾਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਚਾਲਾਂ ਦੇ ਮੇਰੇ ਬੈਗ ਵਿੱਚ ਸਨ:

1. ਆਡੀਓ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ
2. ਡਬਲ ਸਪੀਡ 'ਤੇ ਆਡੀਓ ਕਿਤਾਬਾਂ
3. ਤੀਹਰੀ ਗਤੀ ਤੇ ਆਡੀਓਬੁੱਕ
4. ਈ-ਮੇਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦਿਆਂ ਅਤੇ ਵੈੱਬ ਨੂੰ ਸਰਫ਼ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਆਡੀਓਬੁੱਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ
5. ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ (ਉਪਰੋਕਤ ਜ਼ਿਕਰ ਸਪੀਡ ਰੀਡਿੰਗ ਐਪ)

ਹੁਣ, ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਈਮਾਨਦਾਰ ਹੋਣਾ ਪਏਗਾ. ਸਾਰੇ ਸਾਲ ਦੇ ਅਰਸੇ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ. ਮੈਂ ਵਧੇਰੇ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਘੱਟ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ. ਇਹ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਖਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਮੇਰੀ ਸਮਝ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਮੈਂ ਹੁਣ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਡਬਲ ਸਪੀਡ ਤੇ ਇੱਕ ਆਡੀਓਬੁੱਕ ਮੇਰੀ ਸਮਝ ਦੀ ਸਹੀ ਗਤੀ ਸੀਮਾ ਹੈ. ਉਸ ਗਤੀ ਤੇ ਮੈਂ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ (ਲਗਭਗ 10-15 ਮਿੰਟ) ਸਮਝ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੇਰਾ ਦਿਮਾਗ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਥੱਕ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਕਿਤਾਬ ਤੋਂ ਹਟਾ ਕੇ ਥੱਕ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਤੀਹਰੀ ਗਤੀ 'ਤੇ ਪੂਰਾ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਵੀ, ਮੈਂ ਅਜੇ ਵੀ ਉਸ ਵਿਚੋਂ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਅੱਧ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਸੁਣ ਰਿਹਾ ਸੀ. ਮੈਂ ਬਸ ਇਹ ਸਭ ਨਹੀਂ ਫੜ ਸਕਿਆ

ਮਲਟੀ-ਟਾਸਕਿੰਗ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਮੈਨੂੰ ਉਹੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ. ਦਿਮਾਗ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਸਕ੍ਰੀਨ ਤੇ ਕੁਝ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਕਾਬਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹਿਆ ਸੁਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਇਕ ਚੀਜ਼ ਵੱਲ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਦੂਜੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਰੋਕ ਕੇ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਸੀ. ਇਹ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ, ਜਦੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰ ਪਾਇਆ ਗਿਆ, ਮੇਰੇ ਦਿਮਾਗ ਦਾ ਜਵਾਬ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਸੀ ਜਾਂ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਸੀ.

ਪਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿਚੋਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੈਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ (ਡਬਲ ਸਪੀਡ ਤੇ ਆਡੀਓਬੁੱਕ ਸੁਣਨ ਵੇਲੇ ਬਲੌਗਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੇਤ) ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਭੈੜੀ ਸਮਝ ਆਈ. ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਇਕ ਟੈਕਸਟ ਵਿੰਡੋ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਇਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਕਈ ਛੋਟੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਚਮਕਦਾਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਟੈਕਸਟ ਦੇ ਪੰਨਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ. ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਵਿਚ 700 ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ 100 ਮਿੰਟ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿੰਟ ਦੀ ਗਤੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ ਪਾਇਆ ਕਿ ਇਹ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹੌਲੀ ਹੈ, ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਇਕ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੈਂ ਇਕ ਪੂਰੀ ਕਿਤਾਬ ਲਈ ਕਾਇਮ ਰੱਖ ਸਕਾਂ. ਇਸ ਨੇ ਮੇਰੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਠੇਸ ਪਹੁੰਚਾਈ ਅਤੇ ਤਕਰੀਬਨ ਤੁਰੰਤ ਇਸ ਨੂੰ ਠੇਸ ਪਹੁੰਚਾਈ. ਮੈਂ ਐਪ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕਿੰਗਜ਼ਲੇ ਐਮੀਸ ਦੇ ਨਾਵਲ ਓਲਡ ਡੇਵਿਲਸ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਹ ਹਿੱਸੇ ਜੋ ਮੈਂ ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਿਆ ਉਹ ਮੇਰੀ ਯਾਦ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਗ਼ੈਰ-ਹਾਜ਼ਿਰ ਹਨ. ਇਹ ਇਸ ਤਰਾਂ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਪੜਿਆ. ਉਹ ਸਭ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਯਾਦ ਹੈ ਉਹ ਮੇਰੇ ਸਾਹਮਣੇ ਫਲੈਸ਼ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸ਼ਬਦ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚੋਂ ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਹਰ 30 ਜਾਂ 40 ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਨੂੰ ਰਜਿਸਟਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ.

ਮੈਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ. ਇਸ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਕੋਈ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੀ ਇਸ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਚ ਅਸਲ ਪਦਾਰਥ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਛੇਕ ਹਨ. ਇਹ ਟੈਕਸਟ ਦੀਆਂ ਹਰ ਦੋ ਲਾਈਨਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਸ਼ਬਦ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਂਗ ਹੈ. ਖਪਤ ਦਾ ਇਹ ਪੱਧਰ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਖਿੰਡੇ ਹੋਏ ਡੇਟਾ ਤੋਂ ਕੁਝ ਵੀ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਮੈਂ ਪਾਇਆ ਕਿ ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਘੱਟ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਇਕ ਸਾਧਨ ਸੀ ਅਤੇ ਏ ਕਲਾਕਵਰਕ ਓਰੇਂਜ ਦੇ ਯੋਗ ਤਸ਼ੱਦਦ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਰੂਪ.

2015 ਦੇ ਅਰਸੇ ਦੌਰਾਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਮੇਰੀਆਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਯਾਦਾਂ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਹਰ ਇਕ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕ inੰਗ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਮੈਂ ਇਹ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਕਿੱਥੇ ਬੈਠਾ ਸੀ ਜਾਂ ਉਸ ਦਿਨ ਮੌਸਮ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਸੀ, ਪਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਹੀ ਟੈਕਸਟ ਦੇ ਮੈਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਵੇਰਵੇ ਯਾਦ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕਿਤਾਬ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਸੀ, ਮੈਂ ਕੁਝ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵੇਰਵਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਬਿਆਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਕਿ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਸੀ ਜਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪੁਰਜ਼ੇ ਕੀ ਸਨ. ਇਹ ਇਕ ਸ਼ਹਿਰ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਵਰਗਾ ਹੋਵੇਗਾ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਲੰਘਿਆ ਹਾਂ.

ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਬਨਾਮ

ਚਿੱਟੇ ਪੰਨੇ ਉਲਟਾ ਨੰਬਰ ਦਿਖਦੇ ਹਨ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਾਡੀ ਯੋਗਤਾ ਦੋ ਮੁੱਖ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਪਹਿਲਾਂ ਯਾਦ ਹੈ. ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਯਾਦ ਹੈ, ਇਹ ਪ੍ਰਸੰਗ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਯਾਦ ਕਰਨ ਵਿਚ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਲਈ, ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਉਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਬੀਜਗਣਿਤ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਦੇ ਸੀ. ਅਸੀਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਟੇਬਲ ਅਤੇ ਚੌਕ ਸਮੀਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ ਕਰਨ ਅਤੇ ਟੈਸਟਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਏ ਸੀ ਪਰ ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦਿਆਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖਾਲੀ ਪਾਉਂਦੇ ਹਾਂ.

ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਦੂਸਰਾ ਰੂਪ ਉਹ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਜਾਣਨਾ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਜਾਣਨਾ ਉਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੱਚਾਈ ਵਜੋਂ ਹਜ਼ਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਲਈ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ . ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਲੇਖ, ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਸਮੂਹਾਂ ਦਾ ਇਹ ਪੂਰਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ: ਰੋਟੇ ਮੈਮੋਰੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜਾਣਨ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਨਾ.

ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਜਾਣਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਚੁੱਲ੍ਹੇ ਨੂੰ ਨਾ ਛੋਹਵੋ ਅਤੇ ਉਹ ਬਿਲਕੁਲ ਇਸ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਗੇ, ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਛੂਹਣ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦਾ. ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਚੁੱਲ੍ਹਾ ਗਰਮ ਹੈ - ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਥੇ ਖੜੇ ਸੀ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਪਹਿਨਿਆ ਸੀ - ਪਰ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਲ੍ਹੇ ਨੂੰ ਛੂਹਣ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕਦਾ. ਉਹ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ; ਜਦ ਤੱਕ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾੜ ਦੇਣਗੇ

ਵਿੱਚ ਇੱਕ 2003 ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਲੈਸਟਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਖੇ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਕੇਟ ਗਾਰਲੈਂਡ ਪੇਪਰ ਉੱਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਸਕਰੀਨ ਉੱਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦਿਆਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਜਾਣਨ ਦੇ ਅੰਤਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਉਸਦੇ ਖੋਜ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੇ ਕੋਰਸ ਤੋਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਅੱਧਿਆਂ ਨੂੰ ਕੰਪਿ computerਟਰ ਮਾਨੀਟਰ ਉੱਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਰਪ੍ਰਸਤ-ਬੱਧ ਨੋਟਬੁੱਕ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਗਾਰਲੈਂਡ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਦੋਵਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਨੇ ਸਮਝ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਬਰਾਬਰ ਗੋਲ ਕੀਤੇ, ਪਰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਦੇ methodsੰਗ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਹਨ. ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਕੰਪਿ onਟਰ ਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਕਾਗਜ਼' ਤੇ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਉਹ ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਆਪਣੇ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਬਿਤਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੀ, ਸਹੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਨੂੰ ਟਰਿੱਗਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਿਆਂ - ਉਹ ਅਕਸਰ ਜਵਾਬ ਜਾਣਦੇ ਸਨ.

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਸੁਭਾਵਿਕ ਉੱਤਮਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਹਿੰਦਾ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਅੰਤਰ ਅਨੁਭਵ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੋਣ. ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਕਾਗਜ਼ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ, ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਕਾਗਜ਼ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਉਹ ਇਸ ਤੋਂ ਹੋਰ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕਾਗਜ਼ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਸਥਾਈ ਮਾਧਿਅਮ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਅਸੀਂ articlesਨਲਾਈਨ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਡਿਸਪੋਸੇਜਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮੁੱਲ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਾਡਾ ਦਿਮਾਗ ਹਰੇਕ ਮਾਧਿਅਮ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦਾ ਹੈ.

ਜਦੋਂ ਸਾਨੂੰ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਯਾਦ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਡੇਟਾ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਂ ਤੱਥ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ. ਗਿਆਨ ਉਹ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਲੋਕ ਹਾਂ. ਅਸੀਂ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੁਰਾਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਕੰਟੇਨਰ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਸਾਡੀ ਸਵੈ ਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰਨਾ. ਅਤੇ ਇਹ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਸਾਡੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ: ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਖਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ ਵਜੋਂ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਗ੍ਰਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਡਾਟੇ ਵਜੋਂ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ; ਬਸ ਕੁਝ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਗਿਆਨ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨਾ ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਲੀ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਅਸਥਾਈ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਡੂੰਘੀ ਸੋਚ ਲਈ ਡੂੰਘੀ ਪੜ੍ਹੀ

ਬੁਨਿਆਦੀ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਧਾਰਣ ਕਮੀਆਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਾਪੇ, ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹੋਰ ਫਾਇਦੇ ਵੀ ਹਨ. ਡੂੰਘੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਅਸੀਂ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੁਣ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਇੱਕ ਅੰਦੋਲਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਲਈ. 2009 ਵਿੱਚ, ਸਲੋ ਬੁੱਕ ਮੂਵਮੈਂਟ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਨਾਵਲਕਾਰ ਆਈ. ਐਲਗਜ਼ੈਡਰ ਓਲਕੋਵਸਕੀ ਨੇ ਕੀਤੀ ਸੀ। ਡੂੰਘੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਇਕ ਲਹਿਰ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਮੂਲ ਵਿਚਾਰ ਲੇਖਕ ਜੋਹਨ ਮਿਡੀਮਾ ਦੁਆਰਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ: ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਡੂੰਘਾ ਤਜ਼ੁਰਬਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਕਿਸੇ ਲੇਖਕ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਮਿਲਾਉਣ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ. ਇਕ ਹੋਰ ਨਿੱਜੀ ਤਜਰਬਾ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਏਗਾ.

ਇੱਥੇ ਤਰਕ ਕਾਫ਼ੀ ਸਿੱਧਾ ਹੈ ਅਤੇ theਸਤਨ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਲਈ ਥੋੜੇ ਜਿਹੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਬੂਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਸਿੱਖਣਾ (ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਯਾਦ ਰਹੇ ਜਾਂ ਜਾਣਦਾ ਹੋਵੇ) ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਬਿਨਾਂ ਧਿਆਨ ਕੀਤੇ ਸਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਜੀ-ਮੇਲ ਇਨਬਾਕਸ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਲੜਦਿਆਂ ਆਡੀਓਬੁੱਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੀਆਂ ਮੂਰਖਤਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ owਿੱਲੇ ਪੜਾਅ ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਜੋ ਅਸੀਂ ਮਕਸਦ ਨਾਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਉਹ ਚੀਜ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੀਜ਼ ਦੇ ਗੁੰਮ ਜਾਣ ਦੇ ਡਰ ਕਾਰਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਜੋ ਵੱਧ ਰਹੇ ਖਪਤਕਾਰਵਾਦ ਦਾ ਬਦਸੂਰਤ ਨਤੀਜਾ ਹੈ. ਜਿੰਨਾ ਅਸੀਂ ਸੇਵਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਉਨਾ ਹੀ ਅਸੀਂ ਵੇਚ ਸਕਦੇ ਹਾਂ.

ਸਪੀਡ ਰੀਡਿੰਗ ਐਪ ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਤੇਜ਼ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਚਮਕਣ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਨੂੰ ਹਿਲਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਘੰਟਿਆਂ ਦੀ ਬਚਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਮੰਨਣਾ ਪਏਗਾ, ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਹਰ ਇਕ ਲਈ ਇਹ ਸ਼ਰਮਨਾਕ ਹੈ.

ਜਦੋਂ ਦ ਨਿ New ਯਾਰਕ ਦੁਆਰਾ ਇੰਟਰਵਿed , ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਮਾਈਕਲ ਮੈਸਨ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ, ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਲਹਿਰਾਂ ਵਾਪਰਨ ਦਾ ਇਕ ਕਾਰਨ ਸਮਝ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਉਸਨੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਤੇ ਕੀਤਾ, ਮੈਸਨ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਪੇਜ ਤੇ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਗਤੀ ਸਮਝਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ. ਵਾਪਸ ਸਕੈਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਬਗੈਰ, ਦਿਮਾਗ ਬੈਰਲ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਘੁੰਮਣ ਨੂੰ ਛੱਡਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਤੋਂ ਸਮਝ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਬੀਤਣ ਦੀ ਧਾਰਣਾ ਨੂੰ ਹੀ ਭੜਕਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਅੰਕਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵੀ ਪੰਗਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਕ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ. ਇੱਕ ਭੇਤ ਦਾ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਜੇ ਜਾਸੂਸ ਨੇ ਸਾਰੇ ਸੁਰਾਅ ਗੁਆ ਲਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਕਿਸੇ ਨਾਵਲ ਨੂੰ ਅਖੀਰਲੇ ਪੰਨੇ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਪ੍ਰਿਟਜ਼ ਅਤੇ ਮਾਰਟਿਨ ਐਮਿਸ ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ ਸ਼ੈਤਾਨਾਂ ਨਾਲ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਮੇਰਾ ਤਜ਼ਰਬਾ ਸੀ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਜੋ ਕੁਝ ਹੈ ਉਹ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਟੁਕੜਾ ਹੈ.

ਅਸੀਂ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਾਹਮਣੇ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਇਸ ਉਮੀਦ ਨਾਲ ਵੀ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਖੂਨ ਵਹਿਣਗੇ. ਧਿਆਨ ਭਟਕਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ, ਗੈਰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਪਹਿਲਾਂ ਪਹੁੰਚਣਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਵਧੇਰੇ relevantੁਕਵੇਂ ਹੋ ਜਾਣਗੇ; ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਦੂਜੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿਚ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਾਂਗੇ. ਇਹ ਉਹ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਹਨ ਜੋ ਖੁਦ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਹਨ. ਅਸੀਂ ਅਕਸਰ ਡੈਟਾ ਦੇ ਭੰਡਾਰ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਉਲਝਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਪਰ ਸਿੱਖਣਾ ਹਜ਼ਮ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ. ਸਿੱਖਣਾ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਕੁਝ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਤੋਂ ਜਾਣਨ ਵੱਲ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਸੋਚ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਡੂੰਘਾ ਰੂਪ ਹੈ.

ਇਕ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਜਜ਼ਬ ਹੋਣਾ ਸੋਚ ਨੂੰ ਭੜਕਾਉਣ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਇਕ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਉਛਾਲਣ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਵਿਚਾਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਵਿਚ, ਇਸਨੂੰ ਹੇਗੇਲੀਅਨ ਡਾਇਲੇਕਟਿਕਲ ਫਾਰਮੂਲਾ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਵਿਚਾਰ (ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ) ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵਿਚਾਰ (ਜਾਂ ਥੀਸਿਸ) ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਚਾਰ (ਐਂਟੀਥੇਸਿਸ) ਨਾਲ ਟਕਰਾਉਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਅਰਾਮਦੇਹ inੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਕੇ ਅਸੀਂ ਨਾ ਸਿਰਫ ਫੋਕਸ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਾਂ, ਚਿੰਤਾ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ; ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਸੋਚ ਦਾ ਮੌਕਾ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ.

ਕਿੱਥੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਹੈ

ਅਸੀਂ ਘੱਟ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ? ਖੈਰ, ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਸਧਾਰਣ ਪਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ. ਸਾਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਯੁੱਗ ਦੀਆਂ ਗ਼ੈਰ-ਸਿਹਤਮੰਦ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕੀ ਇਸ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਪਿ awayਟਰ ਨੂੰ ਸੁੱਟ ਦੇਣਾ ਹੈ? ਆਪਣੇ ਆਈਫੋਨ ਨੂੰ ਤੋੜ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਤੁਹਾਡਾ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਮਿਟਾ ਰਿਹਾ ਹੈ? Articlesਨਲਾਈਨ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਛੱਡ ਰਹੇ ਹੋ (ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ)? ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ. ਉਹ ਸਭ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਹੈ ਆਪਣੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸਾਂ ਵਿੱਚ ਜੋੜਨ ਦੀ ਇੱਛਾ.

ਇਸਦਾ ਮਤਲੱਬ ਕੀ ਹੈ? ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਆਪਣੇ ਲਈ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਨੋਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਹਨ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੋ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਫੋਨ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਡੁਬੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇਣਾ. ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਸਿਰੇ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ; ਨਹੀਂ ਆਪਣੇ ਗੁਆਂ .ੀ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣਾ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੋ ਅਤੇ ਲਿਖ ਰਹੇ ਹੋਵੋ ਤਾਂ ਇਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਆਪਣੇ ਕੋਲ ਰੱਖੋ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਤਰਕ ਕਰਨਾ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਵਧਣ ਦੇ andੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵੇਖਣਾ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਇੱਕਠੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਟੇਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ.

ਇਹ ਮਾਇਨੇ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਡਿਵਾਈਸ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਕਿਹੜੀ ਸਮਗਰੀ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚੁਣਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਅਜਿਹਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਆਪਣਾ ਸਮਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰੋ. ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਗੁਆ ਰਹੇ ਹੋ ਇਸ ਬਾਰੇ ਘੱਟ ਚਿੰਤਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੋਚ ਵਿੱਚ ਗੁੰਮ ਜਾਣ ਦਿਓ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਘੱਟ ਚਿੰਤਾ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨਾ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਹੋ ਇਸ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰੋ ਸਿੱਖਣਾ . ਹੈਨਰੀ ਡੇਵਿਡ ਥੋਰੋ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਕਿਤਾਬਾਂ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਅਤੇ ਰਾਖਵੇਂ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੰਨੀਆਂ ਉਹ ਲਿਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ.

ਚਡ ਹਾਲ ਸੈਨ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸਕੋ ਖਾੜੀ ਖੇਤਰ ਦਾ ਇੱਕ ਲੇਖਕ, ਕਲਾਕਾਰ ਅਤੇ ਮਾਰਕੀਟਿੰਗ ਸਲਾਹਕਾਰ ਹੈ. ਉਸ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਜਨੂੰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੋਸਟ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਯੂਟਿ .ਬ 'ਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ , ਸਹਿ-ਹੋਸਟਿੰਗ ਇੱਕ ਪੋਡਕਾਸਟ , ਅਤੇ ਉਸ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਨਾਵਲ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣ ਸਕਦੇ ਹੋ ਉਸ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਜਾਂ ਸਾਰੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ 'ਤੇ ਉਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ ਜਿਵੇਂ ਕਿ.