BHQFU ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਕਲਾਸ. (ਸ਼ਿਸ਼ਟਾਚਾਰ BHQFU) ਕੁਝ ਹਫ਼ਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਐਵੀਨਿ A ਏ 'ਤੇ, ਦਿਮਿਤਰੀ ਸਮੋਚਾਈਨ ਬਰੂਸ ਹਾਈ ਕੁਆਲਿਟੀ ਫਾ Foundationਂਡੇਸ਼ਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਖੇ ਬਲੈਕ ਬੋਰਡ ਦੇ ਅੱਗੇ ਇਕ ਡੈਸਕ' ਤੇ ਗਈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ 'ਤੇ ਵਿਲੱਖਣ ਰੂਪ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ. ਕੁਦਰਤੀ ਫ਼ਿਲਾਸਫੀ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ . ਮੁੱ story ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਉਸਦੀ ਕਲਾਸ, ਮੈਥ ਵਾਈਪ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਸਰ ਆਈਜ਼ੈਕ ਨਿtonਟਨ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਬੈਕਰ ਐਡਮੰਡ ਹੈਲੀ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਵਾਦ ਵਜੋਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ.
ਹੈਲੀ: [ਨਿtonਟਨ ਦੇ ਗਣਿਤ ਵੱਲ ਵੇਖ ਰਹੇ ਹੋ] ਵਾਹ! ਤੁਸੀਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਸ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨਾ ਹੈ!
ਨਿtonਟਨ: ਨੂਓਓ, ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ.
ਹੈਲੀ: ਯਾਰ, ਮੈਂ ਇਸਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਾਂਗਾ. ਕੰਮਨ, ਇਹ ਕੁਝ ਸਚਮੁਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕੰਮ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਨਿtonਟਨ, ਮਿਸਟਰ ਸਮੋਚਾਈਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ, ਅਸਲ ਵਿਚ ਇਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਦੋਸਤ ਸੀ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਉਹ ਇੱਕ ਕੁਆਰੀ ਦੀ ਮੌਤ ਹੋ ਗਈ.
ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਸੈਸ਼ਨ ਸਖ਼ਤ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਸਿਰਫ ਦੋ ਘੰਟਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸ਼੍ਰੀ ਸਮੋਕੋਇਨ, ਇੱਕ ਵੈੱਬ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ, ਗਤੀ ਦੇ ਤੀਜੇ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰ ਗਿਆ (ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨਾਲ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੈਮਾਨਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਫੋਨ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ), ਪ੍ਰਿਯਮਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ ਅਤੇ ਦੋ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਕੈਲਕੂਲਸ ਦੇ ਮੁੱ to ਨਾਲ ਜੋੜ ਦਿੱਤਾ. ਭਾਵੇਂ ਕਿ BHQFU ਕਰਾਟੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਉਪਰ ਬੈਠਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸ਼ਾਂਤ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤ ਸੁੰਦਰ ਹੈ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸ਼ੀਸ਼ਿਆਂ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਕੁੜੀ ਨੇ ਪ੍ਰਮੇਜ ਬਾਰੇ ਕਿਹਾ, ਜੋ ਗ੍ਰਾਫ ਅਸੀਂ ਹੁਣੇ ਖਿੱਚਿਆ ਹੈ, ਉਸੇ ਸਮੇਂ, ਜਾਂ ਤਾਂ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਤਬਦੀਲੀ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵਿਤ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਬਰੂਸ ਹਾਈ ਕੁਆਲਿਟੀ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ, ਗੁਮਨਾਮ ਬਰੁਕਲਿਨ-ਅਧਾਰਤ ਕਲਾਕਾਰ ਸਮੂਹਕ, ਨੇ ਸਤੰਬਰ ਵਿਚ 34 ਐਵੀਨਿ. ਏ ਵਿਖੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਵੀਂ ਜਗ੍ਹਾ ਖੋਲ੍ਹ ਦਿੱਤੀ. ਨਵਾਂ ਸਥਾਨ ਉਹ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ ਜੋ ਬੀਐਚਕਿFਯੂ ਦੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਨਵੀਨੀਕਰਨ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸਦੀ ਸਥਾਪਨਾ 2009 ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਪਰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸਹੀ 501 (ਸੀ) (3) ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਬਣਨ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕੇ ਗਏ ਹਨ. ਉਹ ਕਾਰਬੋਨ ਵਿਖੇ ਆਪਣੇ ਉੱਚ-ਅੰਤ ਦੇ ਕੁਲੈਕਟਰਾਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬਸੰਤ ਫੰਡ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਖਾਣੇ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਵੈਸਟ ਵਿਲੇਜ ਵਿੱਚ ਨਵਾਂ ਰੈਸਟੋਰੈਂਟ ਜਿਸ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬੀ.ਐਚ.ਕਿF.ਐਫ ਦੇ ਡੀਲਰ ਵਿਟੋ ਸ਼ਨਾਬਲ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਗਿਰਾਵਟ ਵਿੱਚ ਉਹ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਜੋੜਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਨ ਰੋਸਟਰ.
ਸਕੂਲ, ਜਿੱਥੇ ਕਲਾਸਾਂ ਮੁਫਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਬਲਿਕ ਆਰਟ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਕਰੀਏਟਿਵ ਟਾਈਮ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ, ਜਿਸ ਨੇ ਟ੍ਰਿਬੇਕਾ ਵਿਚ ਪਹਿਲੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਵਕੀਲਾਂ, ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਆਕਰਸ਼ਤ ਕੀਤਾ. . ਸਕੂਲ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਥਿ .ਰੀ ਹੈ, BHQF ਦੇ ਨਾਅਰੇ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ. ਸ਼ੁਕੀਨ ਹੱਲ਼. ਫੈਡਰਲ ਰਿਜ਼ਰਵ ਬੈਂਕ ਆਫ ਨਿ New ਯਾਰਕ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰਜ਼ੇ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ 2004 ਤੋਂ 2012 ਦੇ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਗੁਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੁਣ ਇੱਕ ਟ੍ਰਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਇਹ ਇਕ ਸਮਾਜਿਕ ਮੂਰਤੀ ਵੀ ਹੈ, ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਬਰੂਸ ਹੀਰੋ ਜੋਸਫ ਬਿuਇਸ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਬ੍ਰਿਟੇਨ ਦੇ ਸਮਰਰਹਿਲ ਬੋਰਡਿੰਗ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਬਲੈਕ ਮਾਉਂਟੇਨ ਕਾਲਜ ਵਰਗੇ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸੀ.
ਐਨੀ ਪਾਸਟਰਨੈਕ, ਪ੍ਰਧਾਨ ਅਤੇ ਕਰੀਏਟਿਵ ਟਾਈਮ ਦੀ ਕਲਾਤਮਕ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਈ ਫੰਡ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੇ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਐਮਐਫਏ ਕੰਪਲੈਕਸ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦਾ ਸੇਵਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਬਹੁਤ ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੇ, ਇਹ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ 60,000 ਡਾਲਰ ਦੇ ਕਰਜ਼ੇ ਨਾਲ ਆਰਟ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਪਾਸਟਰਨਕ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹ ਇਸ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿਚ ਫਿੱਟ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ. ਇਹ ਸਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜੋ ਕੰਮ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ.
ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 2001 ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤੇ ਕੋਪਰ ਯੂਨੀਅਨ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਸਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਰਚਿਤ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਵੇਖਦਿਆਂ, ਉੱਚ ਚਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਚੜ੍ਹਾਈ ਕੁਝ ਲਈ ਹੈਰਾਨ ਕਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਹੈ. ਬਰੂਸ ਪੇਂਟਿੰਗਜ਼, ਮੂਰਤੀਆਂ ਅਤੇ ਵੀਡੀਓ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਰਹੱਦ 'ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੈਕਾਸ - ਸਟਾਈਲ ਦੀਆਂ ਮਸ਼ਹੂਰੀਆਂ, ਕੀ ਉਹ ਕਲਾ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਅਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਸਨ.
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਇਕ ਉੱਤਮ ਜਾਣਿਆ ਗਿਆ ਟੁਕੜਾ, ਗੇਟ, ਨਿing ਯਾਰਕ ਦੇ ਵਾਟਰਵੇਜ਼ 'ਤੇ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਖ਼ੁਦ ਗੱਲ ਹੈ (2005), ਬਰੂਸ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਦਿਆਂ ਰੌਬਰਟ ਸਮਿਥਸਨ ਦਾ ਮਰਨ ਉਪਰੰਤ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ ਟ੍ਰੈਵਲ ਟੂ ਟਰੈਵਲ ਏਰਡ ਮੈਨਹੱਟਨ ਆਈਲੈਂਡ (1970) ਕ੍ਰਿਸਟੋ ਅਤੇ ਜੀਨ-ਕਲਾudeਡ ਦੇ ਇੱਕ ਨਾਲ ਇੱਕ ਨਿੱਕੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਵਿੱਚ ਗੇਟਸ ਸ਼ਤੀਰ ਦੇ ਪਾਰ ਅਸੀਂ ਅਮਰੀਕਾ ਅਤੇ ਅਮਰੀਕਾ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ , 2010 ਵਿਟਨੀ ਬਿਨੇਨੀਅਲ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵੀਡੀਓ ਲੇਖ, ਕਾਰ ਦੇ ਕਲਿੱਪਾਂ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਇਸੇ ਨਾਮਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਸੰਗੀਤ ਸੁਣਨ-ਐਂਬੂਲੈਂਸ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਬੀਯੂਜ਼ ਦਾ ਇਕ ਕਲਿੱਪ ਕੱਟਦਾ ਹੈ. ਗੋਸਟਬਸਟਰਸ ਫਿਲਮਾਂ. ਇੱਕ ਹੋਰ ਤਾਜ਼ਾ ਕਾਰਜ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਬ੍ਰੌਂਸ ਯੂਨੀਅਨ ਚੂਹਾ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਨਿ Col ਕੋਲੋਸਸ (2012), ਇਸ ਸਮੇਂ ਐਬੀ ਰੋਜ਼ਨ ਦੇ ਲੀਵਰ ਹਾ Houseਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੈ.
ਸਰਦੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਵਾਪਸੀ ਵੇਖਣ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ, ਜਿਸ ਨੇ ਕਰੀਏਟਿਵ ਟਾਈਮ ਫੰਡਾਂ ਦੇ ਸੁੱਕਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਸ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਲਿਆ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡੀਨ, ਕਲਾਕਾਰ ਹੈਲੀ ਮੇਲਿਨ, ਇਹ ਕਹਿਣ ਦੇ ਸ਼ੌਕੀਨ ਹਨ ਕਿ ਸਰਦੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਇੱਕ ਗੋਲੀ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਚਾਰ ਪੈਰ ਰੱਖਣ ਬਾਰੇ ਹੈ. ਪਤਝੜ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕੋਰਸ ਉੱਭਰ ਕੇ ਆਏ, ਜਿੱਥੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾ ਸਕਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰੱਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਰੋਸਟਰ ਵਿੱਚ ਮਿਸਟਰ ਸਮੋਚਾਈਨ ਦੀ ਕਲਾਸ, ਜਨਰੇਟਿਵ ਡਿਜ਼ਾਈਨ — ਮਾਡਲ ਅਸੈਂਬਲੀ, ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਸਮੂਹ ਚੈਟ ਰੂਮ ਅਤੇ ਜਾਪਾਨੀ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਾਈ ਜਾਂਦੀ ਜਪਾਨੀ ਕਲਾ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ (ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਇਸ ਗੱਲ ਤੇ ਜ਼ਿੱਦ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ).
ਮੈਂ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਹ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਕਿੰਨਾ ਕੇਂਦਰੀ ਹੈ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮੇਲਿਨ ਨੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਬਾਰੇ ਕਿਹਾ. ਹਰ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਜੋ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸੀ ਉਹ ਬਹੁਤ ਅਲੱਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੋਡ ਕੀਤੇ ਜਾਂ ਕੋਡਿਡ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਦੁਆਰਾ ਆਉਂਦੇ ਹਨ.
1970 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਕੈਲ ਆਰਟਸ ਐਂਡ ਕੂਪਰ ਯੂਨੀਅਨ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਟੂਡੀਓ ਆਲੋਚਕ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੀ ਬੀਐਚਕਿFਯੂ ਵਿੱਚ ਡਰਾਅ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਕੂਪਰ ਵਿਖੇ ਇਕ ਸਹਾਇਕ ਡਰਾਇੰਗ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ, ਅਲੈਗਜ਼ੈਂਡਰ ਸੇਠ ਕੈਮਰੂਨ ਇਸ ਕਲਾਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਕ ਹਾਲ ਹੀ ਰਾਤ ਨੂੰ, ਤਿੰਨ ਕਲਾਕਾਰ ਆਲੋਚਨਾ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਲੈ ਕੇ ਆਏ. ਪਹਿਲਾਂ, ਏੱਮਾ ਨਾਮ ਦੇ ਇੱਕ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਕੂਪਰ ਗ੍ਰੇਡ ਨੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਪੇਂਟਿੰਗਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ.
ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਕਾਰ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਨੇ ਕਿਹਾ.
ਮੈਨੂੰ ਪਸੰਦ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੇਂਟਿੰਗ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਰੀ ਜਗ੍ਹਾ ਲੈ ਲਈ, ਇਕ ਹੋਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਨਹੀਂ ਨਿਕਲ ਸਕਦਾ.
ਇੱਕ ਪਲ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸ਼੍ਰੀਮਾਨ ਕੈਮਰਨ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ, ਕੀ ਇੱਥੇ ਨਿਯਮ ਹਨ?
ਹਾਂ, ਏਮਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਹੈਰਾਨ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆਂ ਕਿ ਉਸਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਪਰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੇ ਕੀਤਾ. ਉਸਨੇ ਸਮਝਾਇਆ ਕਿ ਕੰਮ ਦਾ ਅਕਾਰ ਉਸ ਦੇ ਅਪਾਰਟਮੈਂਟ ਵਿਚਲੇ ਕੋਕੇ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਕਿ ਰੰਗ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਾਏ ਜੀ. ਬਿਵ ਸਨ. ਇੱਕ ਫਰੇਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਫਰੇਮ ਹੋਣਾ ਸੀ.
ਸ੍ਰੀਮਾਨ ਕੈਮਰਨ ਨੇ ਹਿਲਾਇਆ। ਇਹ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਨਾਪ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਰਗਾ ਹੈ, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ. ਤੁਸੀਂ ਰਾਜੇ ਦੇ ਪੈਰ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਯਕੀਨਨ, ਪਰ ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਭ ਕੁਝ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਹੈ. ਹੋਰ ਲੋਕ ਉਥੋਂ ਚਲੇ ਗਏ. ਕੀ ਉਸਨੂੰ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ, ਕਲਾਕਾਰ, ਕਲਾਟੀ, ਕੈਲਟੀ ਫੇਰਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇਕ ਤਾਜ਼ੇ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਏ. ਉਸ ਕਲਾਸ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਕਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣਾ ਜਿਸ ਦੀ ਉਹ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮੂਹ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਜਾਣਨਾ. ਉਹ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਫੇਰਿਸ ਨਾਲ ਜਾਗਿੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਇਥੇ ਤਿੰਨ ਪਗਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਦੌੜ ਵੀ ਸੀ. ਇਕ saidਰਤ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਫਰਿਸ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ, ਜੋ ਉਸ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੈਂਟਕੀ ਤੋਂ ਸੀ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਸਟੂਡੀਓ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਵੇਚਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਸੀ ਜਦ ਤਕ ਉਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਗੈਲਰੀ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ.
ਨਾਲੇ, ਸਰੀਰਕਤਾ ਨੇ ਸਚਮੁੱਚ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਬੰਧਨ ਬਣਾਇਆ, ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ.
ਇਕ ਹੋਰ womanਰਤ ਨੇ ਉਸ ਵੱਲ ਵੇਖਿਆ. ਅਸੀਂ ਸੀ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਇਕੱਠੇ ਬੰਨ੍ਹਿਆ.
ਅੱਗੇ, ਕਲਾਕਾਰ ਸੂ ਡੀ ਬੀਅਰ ਨਾਲ ਕਬਰਾਂ ਕੱ .ਣ ਜਾ ਰਹੇ ਸਨ, ਫਿਰ ਜੇਰੇਮੀ ਬਲੇਕ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਟਜ਼ ਦੇ ਡੇਲੀਕੇਟਸਨ ਨੂੰ ਗਏ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਕਾਰੀ ਤੱਤ ਲਗਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਪਹਿਲੂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ਤੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੈ.
ਜੇ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮੇਲਿਨ ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਮੈਨੂੰ ਕਿਹਾ, ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਦਿਲਚਸਪ ਹੋਵੇਗਾ.
ਇਹ ਇਕ ਆਰਟਵਰਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੈਂ ਕਿਹਾ. ਠੀਕ ਹੈ?
ਉਸਨੇ ਧੱਕਾ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।
ਇਕ ਬਰਸ ਮੈਂ ਕਿਹਾ ਉਹ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ ਕਿ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਕੀ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਹੈ.
ਬਰੂਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਅਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਕੋਈ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ। ਜੇ ਇਹ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾ ਵਜੋਂ ਸੋਚਣਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਯਕੀਨਨ. ਅਸੀਂ ਕਈ ਵਾਰ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾ ਵਜੋਂ ਸੋਚਣ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਸ ਨੂੰ ਹੁੱਕ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੂਰ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ.
ਜਦੋਂ ਸਕੂਲ ਲਈ ਇਹ ਵਿਚਾਰ 2008 ਵਿੱਚ ਉਭਰਿਆ, ਬਰੂਸ ਕੋਲ ਬੁਸ਼ਵਿਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਟੂਡੀਓ ਦੇ ਬਾਹਰ ਨਿਯਮਤ ਬਾਰਬਿਕਯੂ ਹੋਣਗੇ. ਆਰਟ ਸਕੂਲ ਬਹੁਤ ਆਇਆ, ਅਤੇ ਬਰੂਸ ਹਮੇਸ਼ਾ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਰਹੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦੋਸਤ ਨਾ ਜਾਣ. ਕਰਜ਼ਾ ਗੈਰ ਜਰੂਰੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਨ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੋਣ.
ਬਰੂਸ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਡਿਗਰੀ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਇੱਕ ਘੁਟਾਲੇ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਪਦਾ ਹੈ, ਬਰੂਸ ਨੇ ਕਿਹਾ. ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ ਦੀ ਇੱਕੋ-ਇੱਕ ਅਸਲ ਗੱਲ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੋਚਿਆ, ਇੱਕ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਸੀ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਵੇਖਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਾਰੋਬਾਰ- ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ-ਅਨੁਸਾਰ. ਇਹ ਇੰਨਾ buildਖਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਲੱਗਦਾ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਕੁਝ ਨੂੰ ਅਚਨਚੇਤੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ.
ਬਰੂਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਕੁਝ ਹੋਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਸੀਂ ਇਕ ਬੁਨਿਆਦ ਬਣ ਗਏ. ਅਸੀਂ ਉੱਭਰਦੇ ਕਲਾਕਾਰ ਨਹੀਂ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਅਜੇ ਵੀ ਤਕਨੀਕੀ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਅਸਲ ਬੁਨਿਆਦ ਨਹੀਂ ਹਾਂ, ਪਰ ਸਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲਗਿਆ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਰਵੱਈਆ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੋਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ ਕਿ ਇਸਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੋਵੇਗਾ. ਬਰੂਸ ਨੇ ਦੱਸਿਆ, ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੁੰਦਾ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਸਨ.
ਕਰੀਏਟਿਵ ਟਾਈਮ ਦੁਆਰਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੈਸੇ ਦੇਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੁਝ ਕਲਾਸਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ ਕਿ ਬਹੁਤ ਤਕਨੀਕੀ ਹੋਵੇ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਹੋਰ ਝਿੜਕਿਆ ਜ਼ੈਨ ਅਤੇ ਮੋਟਰਸਾਈਕਲ ਮੇਨਟੇਨੈਂਸ ਦੀ ਕਲਾ ਅਸਲ ਮੋਟਰਸਾਈਕਲ ਦੇਖਭਾਲ ਨਾਲੋਂ. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ 20 ਵੀਂ- 21 ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀ ਕਲਾ ਵਿੱਚ ਓਲਟ ਸ਼ੈਨਨੀਗਨ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ. ਇੱਕ ਜਾਸੂਸ ਏਜੰਸੀ ਵੀ ਸੀ, ਜੋ ਧੋਖਾਧੜੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਤੀ / ਪਤਨੀ ਨਾਲੋਂ ਖੋਜ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਸੀ. ਸਕੂਲ ਨੇ ਇੱਕ ਫੋਨ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਸੀ ਅਤੇ ਗਾਹਕ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਇਹ ਕਹਿਣ ਲਈ ਕਿ ਨਿ New ਯਾਰਕ ਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੇ ਪਖਾਨੇ ਹਨ.
ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਚ MoMA PS1 ਦੇ ਗ੍ਰੇਟਰ ਨਿ New ਯਾਰਕ ਸ਼ੋਅ ਵਿਚ 2010 ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਕਲਾ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਮਾਰਕ . ਉਸ ਟੁਕੜੇ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੀਐਸ 1 ਦਾ ਇੱਕ ਕਮਰਾ ਭਰਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਚਿੱਟੇ ਰੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਆਰਟ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਲਈ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ.
2010 ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਿਏਟਿਵ ਟਾਈਮ ਫੰਡਿੰਗ ਖਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬਰੂਸ ਨੇ ਸੜਕ ਤੇ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ. ਟੇਕ 4 ਅਮੇਰਿਕਾ, ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣੀ ਲਿਮੋਜ਼ਿਨ ਵਿੱਚ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ 12 ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਵਿੱਚ ਆਰਟ ਸਕੂਲ ਦਿੱਤੇ ਜੋ ਸਕੂਲ ਬੱਸ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਖਣ ਲਈ ਇਰਸੇਟ ਬਰੂਸ ਸ਼ੈਲੀ ਵਿੱਚ ਪੇਂਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਉਹ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੰਦੇ ਸਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਇਕ ਵਧੇਰੇ ਪੇਪ ਰੈਲੀ ਦਾ ਰੂਪ ਧਾਰਨ ਕਰਦਾ ਸੀ, ਸਥਾਨਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਬੈਂਡਿੰਗ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਹੁੰਦਾ ਸੀ. (ਉਹਨਾਂ ਨੇ 2012 ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਇੱਕ ਨਾਟਕ ਦੇ ਨਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਇਸ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਚੈਨ ਕੀਤਾ ਪਸ਼ੂ ਫਾਰਮ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਸੋਵੀਅਤ ਰੂਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕੂਪਰ ਯੂਨੀਅਨ ਸੀ.) ਕਈ ਵਾਰ ਨਿਕਸਨ ਮਾਸਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੁੰਡਾ ਇੱਕ ਤੋਪ ਵਿੱਚੋਂ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਵਿੱਚ ਟੀ-ਸ਼ਰਟ ਸ਼ੂਟ ਕਰਦਾ ਸੀ. ਅਧਿਆਪਕ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਸਨ, ਜੋ ਕਿ ਆਰਟ ਸਕੂਲ ਬੇਕਾਰ ਹੈ.
ਪਰ ਇਹ ਸਿਰਫ ਥੀਏਟਰ ਨਹੀਂ ਸੀ. ਉਹ ਕਲਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਿ Newਯਾਰਕ ਵਾਪਸ ਆਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਐਵੀਨਿ. ਏ ਵਿੱਚ ਸੈਟਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਵੀਂ ਜਗ੍ਹਾ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਲ ਲਿਆ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੱਲ ਰਹੀ ਫਿਲਾਸਫੀ ਬਾਰੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਡੀਨ, ਸ੍ਰੀਮਤੀ ਮੇਲਿਨ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ, ਜੋ ਉਸ ਸਮੇਂ ਉਸ ਦੀ ਡਾਕਟਰੇਟ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ.
ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਕੂਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, BHQFU ਦੇ ਕੂਪਰ ਨਾਲ ਨੇੜਲੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਬਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੇ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰੌਕਸੀ ਦੁਆਰਾ. ਦਸੰਬਰ ਵਿਚ, ਬਰੂਸ ਨੇ ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪਲਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ 'ਤੇ ਧੱਕਾ ਕੀਤਾ ਜਿਸ ਨੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪੀਜ਼ਾ ਦੇ ਦਿੱਤਾ ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕਰਦਿਆਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਟਿitionਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਫੀਸ ਲਗਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਪੀਜ਼ਾ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਉਹ ਟਿitionਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਰਹੇ। ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਅਜੇ ਵੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹਨ, ਪਰ ਸ਼ਾਇਦ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੀਐਚਕਿQਐਫਯੂ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਬਰੱਸ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਾਡੀ ਇੱਛਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਕੁਝ ਹੋਰ ਸਾਲ ਹੋਣ, ਪਰ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਉਸ ਹਦਾਇਤ ਨੂੰ ਜਿਉਂਦਾ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਅਸੀਂ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਬਰੂਸ ਨੇ ਕਿਹਾ. ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣਾ ਸਾਡੀ ਤਰਜੀਹ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ. ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਡੁੱਬ ਰਹੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਹਾਜ਼ ਨੂੰ ਫਿਕਸ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਇੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇਕ ਨਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿਚ ਹੋਵੇ.
dduray@observer.com
