ਮੁੱਖ ਰਾਜਨੀਤੀ ਕਿਵੇਂ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਚਮੁੱਚ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਕਰਦੇ ਹਨ

ਕਿਵੇਂ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਚਮੁੱਚ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਕਰਦੇ ਹਨ

ਸ਼ਿਕਾਗੋ, ਇਲੀਨੋਇਸ ਵਿੱਚ 19 ਸਤੰਬਰ 2012 ਨੂੰ ਫਰੇਜ਼ੀਅਰ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਮੈਗਨੇਟ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬਾਹਰ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।ਸਕਾਟ ਓਲਸਨ / ਗੈਟੀ ਚਿੱਤਰ

2018 ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਲੜਾਈ ਦਾ ਮੁੱਦਾ ਬਣਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ , ਅਤੇ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟ ਸਕੋਰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦੇ ਸਬੂਤ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਰੀਮੇਕ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਇਕ ਹੋਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿਚ ਸਰਦਾਰੀ ਕਰੀਏ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਫਲ ਹੋਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਕੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਆਲੋਚਕ ਕੀ ਕਹਿ ਰਹੇ ਹਨ

ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਉੱਤੇ ਹਮਲਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਲਹਿਰ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਅਤੇ ਰੂੜ੍ਹੀਵਾਦੀ ਦੋਵਾਂ ਤੋਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈ ਹੈ। ਇਹ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਾਂ ਦੀ ਬੈਟਰੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਯੂਨਾਈਟਿਡ ਸਟੇਟ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਆਰਥਿਕ ਸਹਿਕਾਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਸੰਗਠਨ (ਓਈਸੀਡੀ) ਦੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕਈ ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰਾਂ ਨਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਤੱਖ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਮਰੀਕਾ ਪਿੱਛੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇਸ਼ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪੈਸਾ ਸੁੱਟਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਮਿਲਦਾ ਹੈ? ਸਾਡੀ ਕੇ -12 ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲਈ, ਤੀਜੀ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿਚ ਇਕ ਆਨਰੇਰੀ ਮੈਂਬਰਸ਼ਿਪ, ਲਿਖਦਾ ਹੈ ਫੌਕਸ ਨਿ Newsਜ਼ ਦੇ ਰਾਏ ਕਾਲਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਐਫ. ਜਾਰਜ ਮੇਸਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਾਲੇ ਬਕਲੇ ਨੇ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ, ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ ਸੀ, ਪਰ ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਪੈ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਗਣਿਤ ਵਿਚ, ਅਸੀਂ 38 ਸਾਲ ਦੇ ਹਾਂthਦੁਨੀਆ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚਾਲੇ 15 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਗੜਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਬਿਹਤਰ ਨਹੀਂ.

ਉਹ ਇਕੱਲਾ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਵਿਚਾਰਧਾਰਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਆਲੋਚਕਾਂ ਨੇ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਕੋਰਾਂ ਦੀ ਨਿਖੇਧੀ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਓਬਾਮਾ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੱਤਰ ਅਰਨੇ ਡੰਕਨ ਨੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਾਂ 'ਤੇ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ' ਤੇ ਹਮਲਾ ਬੋਲਿਆ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦਰਾਂ ਕਈ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ.

ਗਿਆਨ-ਅਧਾਰਤ, ਗਲੋਬਲ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ, ਜਿਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਸਮੂਹਿਕ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਦੋਵਾਂ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਗੁੰਮ ਰਹੇ ਹਨ, ਡੰਕਨ ਨੇ ਕਿਹਾ . ਅਸੀਂ ਜਗ੍ਹਾ ਤੇ ਦੌੜ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੋਰ ਉੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ ਸਾਡੀ ਝੋਲੀ ਪਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਖਤ ਸਚਾਈ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪੀਆਈਐਸਏ ਦੁਆਰਾ ਪਰਖੇ ਗਏ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਓਈਸੀਡੀ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਂ ਨਾਲ ਦੋ ਮੁੱਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. ਪਹਿਲਾਂ, ਅਮਰੀਕਾ ਦਾ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ ਸਿਆਸਤਦਾਨਾਂ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਲਈ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਹੀ ਕੋਰੜੇ ਮਾਰਦਾ ਰਿਹਾ; ਇਹ ਕਦੇ ਵੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਨਹੀਂ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਸੀ. ਦੂਜਾ, ਇਹ ਸਮਾਂ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਲਗਾਈਏ ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਅਸੀਂ ਸਚਮੁੱਚ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟ ਸਕੋਰ ਰੈਂਕਿੰਗ ਕਾਲਜ ਫੁੱਟਬਾਲ ਜਾਂ ਬਾਸਕਟਬਾਲ ਵਰਗੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਥੇ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿਚ ਨੰਬਰ ਇਸ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ ਇਸ ਲਈ ਕੁਝ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਬਾ gamesਲ ਗੇਮਾਂ ਜਾਂ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟਾਂ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸੌਖਾ ਹੈ — ਪਰ ਉਹ ਗੁੰਮਰਾਹ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਲਿਖਦਾ ਹੈ ਦਿ ਬਰੂਕਿੰਗਜ਼ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਨਾਲ ਲੂਯਿਸ ਸੇਰੀਨੋ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਖੋਜਕਰਤਾ ਅਕਸਰ ਟੈਸਟ ਸਕੋਰਾਂ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹਨ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕਾਫ਼ੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੀਤੀ. ਮੀਡੀਆ ਆਉਟਲੇਟ ਅਕਸਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੂਚੀਆਂ ਨੂੰ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰਖੀਆਂ ਜਾਂ ਅਵਾਜ਼ ਦੇ ਚੱਕ ਵਿੱਚ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਥੋੜਾ ਸੰਦਰਭ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਨੀਤੀ ਦੀ ਚਰਚਾ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਕਸਰ ਗੁੰਮਰਾਹਕੁੰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਤਾਂ ਫਿਰ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ? ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਰੂਕਿੰਗਜ਼ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ, ਪੀਆਈਐਸਏ ਟੈਸਟ (ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਫਾਰ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਸਟੂਡੈਂਟ ਅਸੈਸਮੈਂਟ) ਬਾਰੇ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਅੰਕ 2000 ਤੋਂ 2014 ਤੱਕ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਫਲੈਟ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਤਾਜ਼ਾ ਟੀਆਈਐਮਐਸ (ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਰੁਝਾਨ) ਦੇ ਟੈਸਟ ਵਿਚ 2015 ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਹਨ. ਇਕ ਹੈਰਾਨੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ.

ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਕੋਰਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰੀਏ ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਵਾਲੇ ਉਪਾਅ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਰੈਂਕਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ. ਅਜਿਹਾ ਸਹੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇਕ ਵੱਖਰੀ ਤਸਵੀਰ ਪੇਂਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਮਰੀਕਾ ਕਿੱਥੇ ਹੈ. ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਪੀਆਈਐਸਏ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ ਟੈਸਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਚੋਟੀ ਦੇ 69 ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ 42 ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਪੱਖੋਂ ਦੂਸਰੇ 13 ਨਾਲ ਬੱਝੇ ਹਾਂ, ਸਿਰਫ 14 ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ। ਜਦੋਂ ਪਿਸਾ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸੰਖਿਆ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਗਣਿਤ ਲਈ, ਅਸੀਂ 28 ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਹਾਂ, ਪੰਜ ਨਾਲ ਬੱਝੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ 36 ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹਾਂ. ਵਿਗਿਆਨ ਥੋੜਾ ਬਿਹਤਰ ਹੈ; ਅਮਰੀਕਾ 39 ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਹੈ, 12 ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ 18 ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਪਿੱਛੇ ਹੈ.

ਫਿਰ ਵੀ ਉਹ ਟੀਆਈਐਮਐਸ ਸਕੋਰ, ਜੋ ਕਿ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵੀ ਵੇਖਦੇ ਹਨ, ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ . ਸਾਡੇ ਚੌਥੇ ਗ੍ਰੇਡ ਗਣਿਤ ਵਿਚ 34 ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਹਨ, ਨੌ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ 10 ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ 38 ਤੋਂ ਅੱਗੇ, ਸੱਤ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹਣਾ, ਅਤੇ ਸੱਤ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਅੱਠਵੇਂ ਗ੍ਰੇਡਰਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਇਕੋ ਜਿਹਾ ਸਕੋਰ ਹੈ: ਉਹ ਗਣਿਤ ਵਿਚ 24 ਦੇਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਹਨ, 11 ਨਾਲ ਬੱਝੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅੱਠ ਪਿੱਛੇ ਹਨ. ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਦੇ ਅੱਠਵੇਂ ਗ੍ਰੇਡਰ 26 ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਹਨ, ਨੌ ਨਾਲ ਬੰਨ੍ਹੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੱਤ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਹਨ. ਇਹ ਯਕੀਨਨ ਤੀਜੀ ਦੁਨੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਨੇੜੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਪਿਸਾ ਸਕੋਰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਚੋਟੀ ਦੇ 20 ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਟੀਆਈਐਮਐਸ ਦੇ ਸਕੋਰ ਚੋਟੀ ਦੇ 10 ਨਤੀਜੇ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਇਨ੍ਹਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਾਂ ਲਈ ਖੇਡ ਅਲੰਕਾਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ, ਯੂਐਸਏ ਪਲੇਆਫ ਵਿਚ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਚੋਟੀ ਦੀ ਦਰਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਟੀਮ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਹ ਅਸਲ ਨਤੀਜੇ ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਲੈਣ ਵੇਲੇ ਕਿ ਮਸ਼ਹੂਰੀ ਨੂੰ ਉਡਾ ਦੇਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਨੂੰ ਅਰੰਭ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜਾਂ ਸੋਧਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ.

ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਲਈ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਖੋਜਾਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ ਤੇ ਓਨੇ ਮਾੜੇ ਨਹੀਂ ਜਿੰਨੇ ਪੰਡਿਤ ਅਤੇ ਰਾਜਨੇਤਾ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਅਮਰੀਕੀ ਪਹਿਲੇ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਰਹਿਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਬਿਹਤਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?

ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪੈਸਾ ਖਰਚ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਹੱਲ ਜਾਪਦਾ ਹੈ. ਆਲੋਚਕ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਮਰੀਕਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੈਸਾ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਅਸਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖਰਚ ਕਰਨ ਵਿਚ ਪੰਜਵਾਂ ਹੈ, ਇਸਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਐਟਲਾਂਟਿਕ , ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੌਮੀ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਬਜਟ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਦੀ ਇੱਕ ਲਹਿਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਹਰ ਵਿਕਸਤ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਫਰਸਟ ਫਾਈਵ ਈਅਰਜ਼ ਫੰਡ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਕ੍ਰਿਸ ਪੈਰੀ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ USNWR ਲੇਖ ਵਿੱਚ . ਪੈਸਾ ਕਿਵੇਂ ਖਰਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਸਦਾ ਮਹੱਤਵ ਹੈ.

ਹੋਰ ਉੱਚ-ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਸ਼ੀਲ ਦੇਸ਼ਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਪਾਨ, ਸਵਿਟਜ਼ਰਲੈਂਡ, ਫਿਨਲੈਂਡ ਅਤੇ ਪੋਲੈਂਡ, [ਅਮੈਰੀਕਨ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਫਾਰ ਟੀਚਰਜ਼ ਲੀਡਰ ਰੈਂਡੀ] ਵਿੰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਦਾਅਵਿਆਂ ਵਿਚ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਵਸੀਲੇ ਦੇਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਇੱਜ਼ਤ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋੜਾਂ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਸਫਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਐਲੀ ਬਿਡਵੈਲ ਲਿਖਦਾ ਹੈ .

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ 2015 ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਿੰਗ ਡੇਟਾ ਦਾ ਆਖਰੀ ਸਾਲ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਚਲਾਏ ਗਏ- ਨੋ ਚਾਈਲਡ ਲੈਫਟ ਬਿਹਾਈਂਡ ਐਕਟ (ਐਨਸੀਐਲਬੀ) ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਐਨਸੀਐਲਬੀ ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਕਰਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਸਨੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਕੀਤਾ।

ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮਜਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਿਖਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਪਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਘੱਟ ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪੇਸ਼ੇ ਸਮਾਜ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ਰਮਸਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਕਈ ਵਾਰ ਹੋਰਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਵੱਡੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੁਝ ਮਖੌਲ ਉਡਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਇਸ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਜਾਰਜੀਆ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਲਈ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵੀ, ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.

ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਬਕਲੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਹਰ ਡਾਇਨ ਰਵਿਚ, ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਨੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਨਿਜੀ ਸਕੂਲ ਇਸ ਘੋਲ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਉਹ ਸਹੀ ਹਨ. ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਪੱਛਮੀ ਜਾਰਜੀਆ ਵਿੱਚ, ਜਿਥੇ ਮੈਂ ਰਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਇਹ ਖੇਤਰ ਵੱਡੇ ਸਕੂਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਰਚ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਮੁਨਾਫਾ ਨਾ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਨਿੱਜੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜੋ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਖਰਚਿਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਵਾਧੇ ਨਾਲ ਭਰੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ, ਜੋ ਸਨ ਛੋਟ ਟੈਸਟਿੰਗ (ਰਵਿਚ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ) ਦੇ ਮਨਘੜਤ ਜਨੂੰਨ ਤੋਂ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਏ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਪਿ materialਟਰ ਦੁਆਰਾ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਯਾਦ ਨਾਲੋਂ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸੋਚ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਹੈ. ਅਤੇ ਟੈਸਟਿੰਗ ਪਿਛਲੇ ਨਾਲੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦਾ ਕੇਸ ਲਓ, ਜੋ ਟੈਸਟ ਦੇਣ ਵਿਚ ਇਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੇਤਾ ਹੈ. ਫਿਰ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਦਾਖਲ ਕਰਵਾਇਆ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ, ਉਹ ਗਣਿਤ, ਵਿਗਿਆਨੀ, ਉੱਦਮੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਮਰੀਕਾ ਇਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਸਾਡੀ ਇਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਮੈਰਿਟਕਰੇਸੀ ਹੈ. ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਕੁਝ ਅੰਗ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਰਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ, ਉਤਸੁਕਤਾ, ਸਾਹਸ ਦੀ ਭਾਵਨਾ, ਅਭਿਲਾਸ਼ਾ. ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਭਿਆਚਾਰ ਹੈ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ. ਇਹ ਉਹ ਖੇਤਰ ਹਨ ਜਿਥੇ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਨੂੰ ਅਮਰੀਕਾ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਰੁਝਾਨ ਅੱਜ ਵੀ ਕਾਇਮ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਿੰਗਾਪੁਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਸਮਝੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਪਰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਨਹੀਂ, ਇਸਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿੱਤੀ ਟਾਈਮਜ਼ .

ਅਮਰੀਕਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕੀ ਅਸੀਂ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਟੈਸਟ ਸਕੋਰ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਵਪਾਰ, ਗਣਿਤ, ਵਿਗਿਆਨ, ਅਕਾਦਮਿਕਤਾ ਅਤੇ ਕਲਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ?

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚਾਰਟਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲਾਂ ਬਾਰੇ ਇਹ ਨਵਾਂ ਜਨੂੰਨ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਵੇਖਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਦਾਰਿਆਂ ਤੋਂ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ. ਜੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਅਨਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦਾ ਇਹ ਸਿਰਫ ਬਹਾਨਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਫਲ ਹੋਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਜੇ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਅਪਨਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇਣ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਰੋਟੇ ਯਾਦਗਾਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚੋਂ ਉਹ ਲੀਡਰ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਸਟਾਂ ਨੂੰ ਠੇਸ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਾਏਗਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਝਾੜ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਸਾਡੇ ਹੱਥ ਹਰ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ

ਜੌਨ ਏ ਟਯੂਰਸ ਜਾਰਜੀਆ ਦੇ ਲਾਗਰੇਂਜ ਦੇ ਲਾਗਰੈਂਜ ਕਾਲਜ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤੀ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦਾ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ. ਉਸ ਕੋਲ ਪਹੁੰਚਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ jtures@lagrange.edu . ਉਸ ਦਾ ਟਵਿੱਟਰ ਅਕਾਉਂਟ ਜੌਨਟਚਰਜ਼ 2 ਹੈ.

ਦਿਲਚਸਪ ਲੇਖ